昨天有东说念主问若是孩子小学的得益很差，初高中还有契机逆袭？王敦厚说：有，但险些很少。固然说小学举座学问体系比拟简便，但是若是思着小学阶段不学，到初中才才用功逆袭那几率是很低的。

但是小学也不要过度“鸡娃”，没必要早早就把孩子送去补习班，小学阶段孩子唯独能结识把这3件事作念好，那便是学霸的潜质，家长通盘无须提前惊惶。

第一：把字练好

“字如其东说念主”，孩子插足小学后有必须要学会的妙技，写字便是其中一件。咱们不是条目每个孩子王人把字写得何等漂亮，但是一定要作念到书写工致，这项妙技对孩子的影响是从小学到高中，乃至是以后职业。

小学三年齿之前孩子的写字民风基本就固定了，是以一二年齿趁着孩子的学习任务还不重，一定要让孩子好好练字。

其实把字练好，不仅大概给孩子的得益加分，也大概锤真金不怕火孩子的心地，写字是一件需要孩子静下来心来的事。能静下心来练字的孩子，评释他的专注力也在擢升。

第二：把阅读当成一种民风

近几年中考、高考纠正后，有去讲求分析的家长王人能感受到，阅读在测验中的占比越来越蹙迫了，况兼影响的科目不再仅仅语文，就连数学、地舆、历史等学科王人会受到影响。

李玫瑾说过“父母对孩子的教诲到了12岁基本就胁制了”，是以小学阶段是孩子养成阅读民风的锦瑟年华，唯独孩子能把阅读当成一种民风，那么他的相识才气、写稿才气和读题才气一定会比不阅读的孩子强，这然而孩子潜在的上风。

第三：懂得时辰惩处

为什么一样是看电视，有的孩子唯唯独看就停不下来？而有的孩子看了几集，他就主动停驻。晚上一样的时辰，为什么有的孩子不仅大概玩还大概学习？这不是孩子才能的分辨，而是时辰惩处才气的分辨。

况兼这种才气跟着孩子年齿越高，蹙迫性越突显出来，因为孩子们的学习任务是越来越重的，惩处不好时辰，好多时候就莫得惩处好我方的学习。

教诲界流传这么一句话“孩子的教诲小学靠家长、初中靠敦厚、高中靠我方”，其实亦然将时辰惩处的蹙迫性，毕竟高中的孩子敦厚和父母王人已照看不住了，而小学阶段孩苍生风的养成王人是靠父母握起来的。

特殊是时辰惩处的才气，这学校不会教，需要父母平素少量一滴匡助孩子西席出来的。但是群众应该能感受到，孩子感受时辰的方式和才气跟咱们大东说念主是通盘不同的，思要匡助孩子学会时辰惩处，就要从孩子的视角动身。

这本《儿童时辰惩处》是给 7-12 岁娃量身定作念的 “自律开关”。

它最绝的是 “把本领作念成孩子能看懂的游戏”—— 无须你匪面命之讲大道理，书里把 “番茄责任法” 形成 “25 分钟专注力闯关”，“四象限律例” 简化成 “玩物分类游戏”，教咱们把时辰计较表作念成卡通贴纸 + 打卡图章的花式，娃边玩边把 “先写功课再玩” 刻进本质里。

书中还有好多“拿来就能用的场景急救包”：早上赖床？书里教孩子画 “起床历程图”，把穿衣着、洗漱拆成 3 个 1 分钟小任务；写功课拖拉？附了 “功课时辰跟踪表”，娃我方画进程条比你吼十遍王人管用。

最惊喜的是，它不是 “家长的管控手册”，而是帮娃 “夺回时辰主权”—— 书里让孩子我方列 “思作念的事清单”，再教他何如挤时辰完成，比如用 “瑞士奶酪法” 在课间 10 分钟背单词，渐渐从 “被宛转话” 形成 “主动计较”。

咱们家两个娃按照书册的本领践行了快2个月，目下我家娃睡前会主动说：“姆妈，我把来日的早读和跳绳时辰标好啦！” 老母亲终于无须再当 “时辰督工”，亲子联系王人顺了。

（图片来自相聚，侵权有关删除）